10.3.3. PICTOGRAMA

ALIMENTAR AL PACIENTE ENFERMO

http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/profesiones/dibujos-para-colorear-profesiones-variadas.html

10.3.2. LENGUAJE DE SIGNOS

CURA DE HERIDAS

            http://sendafonaments.files.wordpress.com/2008/11/739d_codigo1.jpg

10.3.1. BRAILLE

ADMINISTRACIÓN DE LA MEDICACIÓN EN NIÑOS CON FIEBRE

                                            http://www.fbu.edu.uy/alfabeto/alfabeto-online.htm

 

10.2 Tres adaptaciones tecnológicas para niños con discapacidad:

Es en las primeras etapas de vida cuando la persona se desarrolla y se forma como tal. Por ello, es de vital importancia que el niño discapacitado pueda aprender lo que otros niños de su edad y la tecnología será la encargada de ayudarle en el proceso.

Entre las adaptaciones para niños con discapacidad intelectual encontramos el propio PC, en el que pueden incluirse programas didácticos, los cuales permitirán al niño usarlo como “cuaderno electrónico”. De esta forma, hoy en día, muchos niños están integrados en la educación común.

Del mismo modo, también encontramos niños con discapacidad visual. El magnificador de caracteres y/o el lector de pantalla de los ordenadores son de gran ayuda. El intercambio que se realiza con la pantalla es auditivo. El programa habla y lee todo lo que se está haciendo. También puede combinarse con el sistema Braille, tanto en escritura como en impresión.

Además, los niños con discapacidad auditiva y/o del habla, cuentan con numerosos recursos que les permiten comunicarse con sus amigos y familiares. El uso de signos o de alfabetos especiales no tiene un origen tecnológico, pero en la red encontramos traductores, que transforman las palabras en dichos lenguajes. El hecho de poder acceder a estos contenidos de manera rápida y sencilla, puede ser de gran ayuda para las personas que se vean en la circunstancia de tener que tratar con un niño que requiera de esa forma de expresión.

http://ipes.anep.edu.uy/documentos/curso_dir_07/modulo2/materiales/tics/disc.pdf

Para más información a cerca del tema, os recomendamos las siguientes páginas:


http://www.anda.com.es/recursos

http://www.unesco.org/new/es/education/themes/strengthening-education-systems/inclusive-education/children-with-disabilities/

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3229964

http://www.unicef.org/spanish/sowc06/profiles/disabilities.php

10.1 APLICACIÓN DE LAS NTIC EN UN NIÑO CON DISCAPACIDAD

Nos ha llamado la atención este video.En él expone una profesora cómo un alumno con discapacidad visual leve gracias a las nuevas tecnologías, puede ir al colegio y hacer exámenes, escribir cuentos… como  otro niño cualquiera.

Muestra cómo con una simple máquina hace que este niño pueda comunicarse con los demás alumnos y profesores y pueda seguir su enseñanza. Esto además de un gran avance educativo es también enfermero puesto que el problema de comunicación de estos niños correspone a nuestro ámbito

Posteriormente, en este video muestra alguno de los nuevos avances tecnológicos que ayudan a niños discapacitados como por ejemplo diferenetes terminales adpatados para una jóven sin brazos o un reloj con sonido para niños ciegos

En nuestra opinión gracias a las NTIC muchos niños con discapacidades pueden realizar diversas tareas de la vida diaria por sí solos. Hay terminales desde lo más sencillo como un pictograma hasta lo más complejo. Por ello es un ámbito muy importante en el cual INVESTIGAR y que corresponde a la enfermería. Además es un trabajo gratificante puesto que puede beneficiar a muchas personas




Y para finalizar, comentar que tener una discapacidad no es una  incapacidad. En a red hay multitud de ejemplos de videos sobre este tema, como por ejemplo:  http://youtu.be/VcaeKI6jwxo 





¿Te has planteado alguna vez como influyen las NTIC en la enfermería?